本科教育設英語、日語和法語三個專業，其中英語專業設英語教育、國際商務、翻譯等三個專業方向。自2008年起還面向全校非英語專業學生開設英語第二專業。研究生教育除擁有u201c英語語言文學u201d碩士學位授予權點外，還招收課程與教學論（英語教育方向）、高校教師在職攻讀碩士學位、教育碩士（學科·英語）、農村教育碩士等類型的研究生。學院還承擔全校非英語專業博、碩士研究生、本科生的英語課程教學工作。

英語語言文學碩士點

英語語言文學碩士點有導師7人,其中教授5人,副教授9人,具有博士學位的導師11人, 他們均為學院的教學骨干,在同行中具有較高的學術地位,科研成果在學術界具有一定的影響。碩士點主持了國家社會科學基金項目3項、省級科研項目6項，獲得省、市級科研獎勵5項。公開出版學術專著、譯著、教材10多部，發表學術表論、譯文100余篇，其中有40多篇發表在包括《外語教學與研究》、《中國翻譯》、《外國語》、《現代外語》、《外國文學評論》、《外國文學研究》等國家權威刊物和核心期刊上。

本碩士點為三年制，已畢業學生近百人，分布在文化、外交、外貿、政府、新聞出版，教育等行業，還有考入國內外大學，如上海外國語大學，中山大學，廣東外語外貿大學，北京外國語大學，悉尼大學，香港大學等繼續攻讀博士學位。

(1)翻譯理論與實踐研究方向

本研究方向近年來在國家外語類權威刊物和核心期刊已發表學術論文10來篇，主持由廣東省教育廳立項（2002-2005）的翻譯研究課題1項。梯隊學術骨干及成員都各有研究重點，翻譯研究涉及的領域包括跨文化交際、語篇分析、認知語言學、語用學、社會語言學、文化學，還從文化制約、話語（思維）習慣、隱喻、語體規范等不同側面開展研究。

關注當代譯學研究前沿，注重培育自身的研究特色：1）既突出微觀語言結構對比，密切結合實踐探討翻譯的規律與方法，亦強調翻譯理論的跨學科研究。借助語篇分析、認知語言學、語用學等學科理論和知識，展開譯學多元研究。在翻譯課程的設置及教學方面,打破了限于技巧介紹和技能訓練的傳統，充分體現翻譯的跨學科特點；2）強調中國譯學傳統的傳承，但不囿于傳統；注意吸納西方譯學的新方法和把握譯學研究新動態,拓寬視野，取長補短,力圖創新，逐步形成不同的研究風格；3）自覺將翻譯研究納入全球化時代的文化研究語境中, 強調從跨文化交際的視角，探討語言的文化內涵及語言與文化的相互影響來研究翻譯的原則、功能、方法與教學，將文化融入翻譯研究與教學。

(2)英語教學理論與實踐方向

本研究方向已有六屆研究生招生歷史的u201c課程與教學論u201d中的英語教育方向。現有一支由2名教授、12名副教授和5名講師組成的學術隊伍。本方向基本特色體現在以下兩個方面：（1）課程設置的學科交叉性與前沿性，應用語言學和英語教學論相結合的課程架構，涵蓋語言與教育的雙重特點，突破傳統的經驗式教師培訓的課程定位，關注英語教師的知識結構、專業素質與教學行為研究能力，表達以教師教育和教師發展為目標的現代學科理念。如教師語言意識、課堂互動、篇章類型、二語習得、教學篇章語言學等專業知識課程強調英語教師的專業理論知識和教學反思能力，而教學語法、為教師所用的話語分析、大綱設計與課程編制、學科教學知識、教學評價、教師行為研究等專業技能課程強調英語教師的教學設計能力和專業實踐能力，其中有的課程屬國內首創,代表新的英語教育理念。（2）該研究方向已有的科研成果展示了較開闊的學術視野和對不同層次英語教育的研究與探索,成員具有長期從事英語教學研究的學術背景，研究范圍涉及應用語言學、二語習得、學習策略、自主學習理論、英語教學論和英語教學評價。研究對象與內容跨越從小學、中學到大學的各級英語教學，涵蓋面廣, 較好地體現了英語教育的延續性和整體性。

（3)歐美文學研究方向：

本研究方向的導師隊伍大多具有博士學位，由教授3名，副教授4名和講師1名組成。學術興趣和成果主要集中在英美現當代文學、中西比較詩學、文化研究、歐美戲劇與詩歌等領域，其基本特色如下：1、學術視野寬闊。本研究方向以英美文學為主，同時也突破了以語言來劃分文學研究的界限，融西方文學為一體，開展跨學科的比較研究。2、研究方向不單單局限在英美詩歌、小說和戲劇上，同時還將西方文化以及西方社會思想價值體系等作為參照，進而從多維層面來透視西方文學和西方文化，以滿足培養知識全面、高質量的合格人才的需要。3、本研究方向有較強的多科比較性。本研究方向雖然把英美詩歌、小說，歐美戲劇作為其研究范圍，將不同地域的文學、文化藝術融合在一起進行比較研究，使學生更能清晰地認識西方文學的相似性，國別文學的差異性和互補性。本方向的學術積累深厚，人文特色明顯。近年來在國家級和省級出版社出版過7部專著、2部譯著，發表論文90余篇，參加撰寫國家社科基金項目和國家教育部項目5項，獨立承擔市級科研課題4項。