進入21世紀以來，我國的高等職業教育領域發生了深刻的變革，確立了u201c以服務為宗旨，以就業為導向，走產學研結合的發展道路u201d，明確提出了以培養高技能人才為主要任務的辦學目標。
為推進高等職業教育專業課程體系改革，并與教材改革相對滯后現象，2l世紀高等職業教育通用教材編委會和上海交通大學出版社攜手合作，組織了u201c高職u2018雙證課程、加強實訓u2019專業課程體系改革與教材改革u201d的課題研究，其中，國際商務類專業由上海思博職業技術學院主持完成了雙證課程體系改革與教材改革解決方案，并啟動該專業的雙證教材的編寫工作。我們組織了全國60余所高等職業技術院校及有關單位共90多位專家學者編寫了這套u201c21世紀高等職業教育規劃教材雙證系列（國際商務類）u201d。
本系列叢書是為了適應高等職業教育教學的需要而編寫的，全面系統地講授了國際貨物貿易的規則、慣例與實務操作。
在高職院校推行u201c雙證書制度u201d，就要將學校的教學計劃和職業資格標準有機地結合起來，用職業標準推動學校培養模式和教學內容的改革，在課程系統中嵌入職業標準和職業資格證書的要求u2014u2014這既是院校實施雙證書制度的初衷，也是貫徹落實u201c雙證書制度u201d的關鍵。
本系列叢書具有如下特點：
（1）定位準確：本系列教材明確為高等職業教育服務。在編寫教材時，圍繞高等職業教育是培養具有一定理論水平、有較強實際技能的職業性人才這個培養目標，改變過于重視知識的傳授和過于強調學科體系的嚴密、完整的做法，精選適應企業工作的基本技能和學生終身發展的基礎知識，將學校的教學計劃和職業資格標準有機地結合起來，充分體現社會需要、專業特點和學生身心發展三者有機的統一。
（2）可讀性強：針對高職學生特點，本系列教材分為理論實務本與技能實訓本兩類，理論實務本設置了：關鍵詞、知識目標（了解、熟悉、掌握）、技能目標（會什么？能什么？做什么？實現什么？1、導入案例、基本知識、知識結構圖表、業務基本流程圖、技能訓練、綜合測試（單項、多項、判斷）等形式。